ประเภท

ประเภทของหลักสูตร
1 หลักสูตรแบบเนื้อหาวิชาหรือแบบรายวิชา หลักสูตรที่เน้นการถ่ายทอดเนื้อหาวิชา
2 หลักสูตรแบบสัมพันธ์วิชา หลักสูตรที่มีความสัมพันธ์กันในหมวดวิชาหรือระหว่างวิชา
3 หลักสสูตรแบบหมวดวิชาหรือสหพันธ์ จุดมุ่งหมาย ผสมผสานเนื้อหาวิชา เช่น หลักสูตรประถมศึกษาและหลักสูตรมัธยมศึกษา พ.ศ. 2503
4 หลักสูตรกิจกรรมและประสบการณ์ แนวคิดจากปรัชญาการศึกษา ปรัชญาพิพัฒนาการ (Progressivism)
5 หลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคม หลักสูตรนี้จะยึดเอาสังคมและชีวิตของเด็ก เป็นหลัก
6 หลักสูตรแกนกลาง หลักสูตรแบบนี้จะกำหนดวิชาใดวิชาหนึ่งเป็นศูนย์กลาง หรือแกนวิชาอื่นๆ จะสนับสนุน แนวคิดจากปรัชญา ปฏิรูปนิยม (Reconotructionism)
7 หลักสูตรแบบเอกัตภาพ จัดเนื้อหาตามเหมาะสมและความต้องการของผู้เรียนแต่ละบุคคล แนวคิดจากปรัชญา อัตถิภาวนานิยม
8 หลักสูตรบูรณาการ เป็นการผสมผสานเนื้อหาเข้าด้วยกัน ไม่แยกเป็นรายวิชาจะเน้นที่ตัวเด็ก และปัญหาสังคมเป็นสำคัญ เช่น หลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ.2531 (ปรับปรุง 2533)